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教师的知识素养

归档日期:07-13       文本归类:知识习得      文章编辑:爱尚语录

  职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德...

  知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识,促进学生个性全面发展。因此,具有比较...

  能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的,教师的能力素养是进行教育活动...

  身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动,又是一种兼有一定强度

  展开全部1.教师专业化的内涵包括教师作为专业人员,在整个专业生生涯,通过专业训练,习得专业知识技能,实施专业自助,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,从不成熟到相对成熟,成为一个良好的教育工作者的专业成长过程。这一历程不只局限于职前的师资培训阶段,还包括新教师的入职辅导、在职教师的职后培训,甚至一直延伸到教师专业生涯的最后阶段。专业化是一个连续的、动态的、终身的过程。

  教师的专业化过程存在着不同的发展阶段,面对着不同的发展问题。一般认为教师专业发展应涵盖三个范畴:

  (1)专业知识,包括普通的文化知识,专业学科知识,教育学科知识的不断累积、重组和更新。

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